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    寧德鍛銅雕塑在校園景觀中的景象
    
                        來源：福州鈞澤景觀工程有限公司         發(fā)布時間：2021-12-18
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                          寧德鍛銅雕塑在校園景觀中的景象,校園鍛銅雕塑具有景觀的多樣性、科學性,它既是兩個文明建設必不可少的內容,又是一個單位整體面貌和內涵形象的表現(xiàn).校園鍛銅雕塑建設工程不是孤立的單項行為,而是與校園基本建設全面統(tǒng)籌,同步進行而形成的良好教育環(huán)境和自然景觀.校園內的景觀有教學大樓、試驗大樓和實習基地,這些錯落有致的建筑物風格令人敬仰和遐想,各種建筑物的分布是那樣無可挑剔,使人佩服.
    
  寧德鍛銅雕塑
    
  校園鍛銅雕塑是表達人與自然親合力的直接、一種形態(tài)手段和精神創(chuàng)作.校園鍛銅雕塑把建筑、山水、植物等有機地融合為一體,在有限的空間范圍內,利用自然條件或模擬大自然中的美景,經過加工提煉,把自然美與人工美在新的基礎上統(tǒng)一起來,把各種景觀建設與植物種植和校園鍛銅雕塑布局和諧地統(tǒng)一起來,使人陶醉.
    
  
    
  校園鍛銅雕塑是一部立體、多彩、富有吸引力的教科書,具有的濃厚的學術氛圍.校園鍛銅雕塑是學校精神、學術和文化的載體,具有獨特的感染力、約束力,有利于陶冶學生的情操,凈化學生的心靈.美好的校園鍛銅雕塑是校園的主題,也是實施環(huán)境教育很好的平如.建設美好的校園鍛銅雕塑是歷史發(fā)展的必然,是學校在教育和教學的整個系統(tǒng)中貫穿可持續(xù)發(fā)展的需要,是辦學理念的轉變.校園鍛銅雕塑的建設重要的是規(guī)劃設計,規(guī)劃設計的前提是集各校園景觀之長。
    
  
    
  結合校區(qū)所在的地形,地貌,已有建筑,已有道路,已有景觀并考慮構建具有特色校園文化的需要和二十年不落后的思想提出初步設計.校園鍛銅雕塑的建設基本確定其形態(tài)、體征、質地后很少有大的變化,而植物是校園景觀中有生命的景觀因素,并隨季節(jié)、植物生長的特性變化呈現(xiàn)出不同的季節(jié)特征,校園鍛銅雕塑也隨著植物景觀的變化而發(fā)展變化.
                    
    
                    
                    
                    
    
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